Styrker barnehagene med forebyggende spesialpedagoger

Med statlige midler til toppet bemanning innfører Ås kommune en ny ordning med forebyggende spesialpedagoger i barnehagene.

Satsingen skal bidra til økt kvalitet, sterkere fagmiljø og bedre støtte til både barn og ansatte.

Ås kommune satser nå målrettet på tidlig innsats i barnehagene. Med statlige midler til toppet bemanning for 2025/2026 etableres en ny ordning med forebyggende spesialpedagoger.

Satsingen skal bidra til økt kvalitet og mer inkluderende miljøer i alle kommunens barnehager.

– Tidlig innsats gir resultater. Når spesialpedagoger jobber forebyggende, styrker det både barnegruppene og kompetansen hos de ansatte, sier virksomhetsleder for barnehagene, Jeanette Schou.

Bred enighet om retningen

Før beslutningen ble tatt, gjennomførte kommunen en omfattende prosess med barnehagene, spesialpedagogene, PPT, arbeidstakerorganisasjonene og barnehagemyndigheten. Det var enighet om tre sentrale prinsipper for ordningen:

• Ressursen skal komme alle barnehager til gode

• Fordelingen skal baseres på antall barn

• Arbeidet skal være systemrettet og rette seg mot grupper og personalet

Midlene skal dermed bidra til å styrke den samlede kvaliteten i barnehagene, ikke til enkeltvedtak.

Starter i liten skala – vokser til høsten

Ordningen får ulik utforming gjennom året på grunn av varierende rammer.

Våren 2026 har kommunen midler til én forebyggende spesialpedagog. Barnehagene kan melde inn behov, og ressursen settes inn der den vurderes å ha størst effekt. Denne perioden fungerer som en overgangsfase med en tydelig og behovsbasert modell.

Høsten 2026 øker tilskuddet betydelig. Da etableres en mer robust og langsiktig ordning med soneorganisering, der faste spesialpedagoger følger opp barnehagene i ulike deler av kommunen. Dette gir økt kontinuitet og forutsigbarhet for både barn og ansatte.

Skal evalueres fortløpende

Vårens modell vil bli evaluert i samarbeid med barnehagene, og erfaringene skal brukes til å justere høstens organisering.

– Målet er en ordning som er faglig forsvarlig, praktisk gjennomførbar og oppleves rettferdig. Det viktigste er at den gir reell merverdi i barnehagenes arbeid med barn og personalet, sier Schou.